Des élèves de spécialité SVT à la découverte des zones humides proches du lycée
Dans le cadre du programme de première spécialité de Sciences de la Vie et de la Terre, deux groupes ont eu 3 interventions (dont deux sur le terrain d'étude) d'une animatrice de France Nature Environnement afin d’appréhender à partir d’un exemple observable localement, la diversité des interactions dans un écosystème et leurs effets sur sa dynamique, ainsi que comprendre la complexité d’un système écologique, en caractérisant l’organisation (frontière, élément, flux, interactions). Les élèves ont appris qu’il n’y a pas d’équilibre stable des écosystèmes mais des équilibres dynamiques susceptibles d’être bousculés (perturbation, résilience, perturbation irréversible). Ils ont aussi pris conscience des services rendus par les écosystèmes, ainsi que pratiquer une démarche scientifique nécessaire à la compréhension des changements écologiques actuels et des tentatives d’y remédier.
Ces animations ont été financées par la Communauté de communes Dombes Saône Vallée.
La première intervention en classe a permis, sous forme d'ateliers pratiques (expériences, jeux...) de découvrir le fonctionnement d'une zone humide, les interactions entre les organismes (prédation, compétition, symbiose...), les flux de matières (notamment de carbone) et les services écosystémiques fournis (approvisionnement, régulation...).
- Atelier Chaines alimentaires et réseau trophique
- Atelier Cycle du carbone
- Atelier Rôle des décomposeurs
- Atelier Service écosystémique d'approvisionnement (jeu de l'étang)
- Atelier Service écosystémique de régulation : épuration et absorption des eaux
Voir les compte-rendus des élèves en fichiers joints en bas d'article.
La seconde intervention s'est déroulée sur la zone humide restaurée de la Petite Saône à Trévoux. Les élèves ont échantillonné puis déterminé les espèces végétales de la zone humide et celles de la prairie proche afin de comparer l'abondance et la diversité écologique des deux secteurs. Une application basée sur l'IA (Plantnet) a permis la détermination des plantes.
La dernière intervention s'est déroulée au niveau du bord de Saône et dans le cours du Formans. Les élèves ont échantillonnés des organismes aquatiques afin de déterminer la qualité de l'eau, pour comparer l'eau de la Saône et celle du Formans, en aval de la station d'épuration. Les conclusions sont que les eaux du Formans sont de bonne qualité, alors que celles de la Saône de qualité moyenne.
Une approche concrète qui aura permis à toutes et tous de mieux comprendre les méthodes scientifiques d'étude permettant la compréhension du fonctionnement de l'écosystème, les services que ces écosystèmes nous rendent, et la découverte de la biodiversité à deux pas du lycée, et pourtant méconnue de beaucoup (crevettes d'eau douce, larves d'insectes...).